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La Fundación Nacional de Ciencias (NSF) y la Oficina de Ciencias del Departamento de Energía (DOE) apoyarán al Observatorio Rubin en su fase de operaciones para conducir la Investigación del Espacio-Tiempo como Legado para la Posteridad. También apoyarán la investigación científica con los datos. Durante sus operaciones, el financiamiento de la NSF lo administra la Asociación de Universidades para la Investigación en Astronomía (AURA, por su sigla en inglés) bajo un acuerdo colaborativo con la NSF, y el financiamiento del DOE lo administra Laboratorio Nacional de Aceleradores SLAC (SLAC, por su sigla en inglés), bajo un contrato con el DOE. El Observatorio Rubin es operado por el Laboratorio Nacional de Investigación para la Astronomía Óptica-Infrarroja de la NSF (NOIRLab) y por el SLAC.

La NSF es una agencia independiente creada por el Congreso de los Estados Unidos en 1950 para promover el progreso de la ciencia. La NSF apoya la investigación básica y las personas para crear conocimiento que contribuya a la transformación del futuro.

La oficina de Ciencias de DOE es la mayor fuente de financiamiento de la investigación básica en ciencias físicas en los Estados Unidos y está trabajando para hacer frente a algunos de los retos más desafiantes de nuestro tiempo.

  1. Educación
  2. Educadores
  3. Guía del programa
  4. Público

Guía del programa

  1. Nuestros productos educativos
  2. Público
  3. Investigaciones en línea
  4. Guías del profesor
  5. Currículum Nacional - Diseño y apoyo
  6. Evaluaciones
  7. Diversidad, equidad e inclusión
  8. Accesibilidad

Público

Nuestras investigaciones están diseñadas para tener un mejor resultado con estudiantes de los últimos años de educación básica hasta educación media, así como con estudiantes universitarios en cursos generales de introducción a la astronomía. Los estudiantes, en estos contextos, abarcan un amplio rango etario, pero tienen un nivel similar en términos de conocimientos previos de astronomía o de habilidades matemáticas. Por lo tanto, no identificamos un nivel educacional. Usted es quien puede juzgar mejor las capacidades de sus alumnos, así que dejamos a su criterio profesional la forma de utilizar, adaptar y secuenciar las investigaciones.

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