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La Fundación Nacional de Ciencias (NSF) y la Oficina de Ciencias del Departamento de Energía (DOE) apoyarán al Observatorio Rubin en su fase de operaciones para conducir la Investigación del Espacio-Tiempo como Legado para la Posteridad. También apoyarán la investigación científica con los datos. Durante sus operaciones, el financiamiento de la NSF lo administra la Asociación de Universidades para la Investigación en Astronomía (AURA, por su sigla en inglés) bajo un acuerdo colaborativo con la NSF, y el financiamiento del DOE lo administra Laboratorio Nacional de Aceleradores SLAC (SLAC, por su sigla en inglés), bajo un contrato con el DOE. El Observatorio Rubin es operado por el Laboratorio Nacional de Investigación para la Astronomía Óptica-Infrarroja de la NSF (NOIRLab) y por el SLAC.

La NSF es una agencia independiente creada por el Congreso de los Estados Unidos en 1950 para promover el progreso de la ciencia. La NSF apoya la investigación básica y las personas para crear conocimiento que contribuya a la transformación del futuro.

La oficina de Ciencias de DOE es la mayor fuente de financiamiento de la investigación básica en ciencias físicas en los Estados Unidos y está trabajando para hacer frente a algunos de los retos más desafiantes de nuestro tiempo.

  1. Educación
  2. Educadores
  3. Investigaciones
  4. Estudiando el Sistema Solar
  5. Guía de implementación
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Estudiando el Sistema Solar

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Investigation total duration
2 horas

Guía de implementación

Utilice esta página para formular cómo incorporar esta investigación en su enseñanza.

¿Dónde/cuándo aplicar esto en mi clase?

¿Cuántas horas, días o períodos de clase se necesitan para completar esta investigación?

¿Qué tengo que hacer para estar preparado para enseñar esta investigación?

  • ¿Qué requisitos previos tendré que cubrir?

  • ¿Cómo voy a estructurar mi clase (tiempo, grupos de estudiantes, tecnología, etc.) para que esta investigación tenga los mejores resultados?

  • ¿Hay algo que deba entender mejor para poder utilizar esta actividad?

  • ¿Cómo pienso evaluar la comprensión/aprendizaje de los estudiantes?

¿Qué materiales de apoyo de esta investigación voy a utilizar?

  • Vídeo de un científico

  • Diapositivas del científico

  • Evaluación diagnóstica y final

  • Fenómeno

  • Evaluación formativa (qué tipo)

  • Evaluación sumativa

  • Actividad de extensión

Del sitio principal de Rubin:

  • Si esta es la primera investigación del Observatorio Rubin que utiliza, es posible que desee utilizar imágenes o vídeos sobre el Observatorio Rubin, o sobre Vera Rubin. Puede encontrarlos en la Galería y en el menú Explorar.

Otros recursos del sitio principal:

  • Enlace al perfil de científicos y científicas en la sección Voces de Rubin

  • Vídeo "Our Weird Solar System" (Nuestro extraño Sistema Solar)

¿Cuáles son las estrategias de enseñanza que puedo emplear?

  • ¿Cuáles son algunas técnicas de aprendizaje activo que podrían apoyar mi enseñanza de esta investigación?

  • ¿Cómo voy a fomentar discusiones que promuevan la equidad y la inclusión?

  • ¿Qué estrategias de diferenciación educativa se puede emplear en esta investigación, si es necesario?

¿Dónde puedo encontrar más ideas o capacitación?

  • Visita la página de Desarrollo profesional para encontrar recursos adicionales.

  • Consulte el calendario de eventos para conocer los próximos talleres o capacitaciones sobre este tema.

  • Considere ideas o haga preguntas a los colegas en la comunidad de práctica de educadores del Observatorio Rubin:

    • En Facebook, busque Rubin Observatory Educators, o

    • envíe una solicitud para unirse a la lista de discusión por correo electrónico a education@lsst.org

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