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La Fundación Nacional de Ciencias (NSF) y la Oficina de Ciencias del Departamento de Energía (DOE) apoyarán al Observatorio Rubin en su fase de operaciones para conducir la Investigación del Espacio-Tiempo como Legado para la Posteridad. También apoyarán la investigación científica con los datos. Durante sus operaciones, el financiamiento de la NSF lo administra la Asociación de Universidades para la Investigación en Astronomía (AURA, por su sigla en inglés) bajo un acuerdo colaborativo con la NSF, y el financiamiento del DOE lo administra Laboratorio Nacional de Aceleradores SLAC (SLAC, por su sigla en inglés), bajo un contrato con el DOE. El Observatorio Rubin es operado por el Laboratorio Nacional de Investigación para la Astronomía Óptica-Infrarroja de la NSF (NOIRLab) y por el SLAC.

La NSF es una agencia independiente creada por el Congreso de los Estados Unidos en 1950 para promover el progreso de la ciencia. La NSF apoya la investigación básica y las personas para crear conocimiento que contribuya a la transformación del futuro.

La oficina de Ciencias de DOE es la mayor fuente de financiamiento de la investigación básica en ciencias físicas en los Estados Unidos y está trabajando para hacer frente a algunos de los retos más desafiantes de nuestro tiempo.

  1. Educación
  2. Educadores
  3. Investigaciones
  4. Explosiones Estelares
  5. Guía del profesor
  6. Introducción
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Explosiones Estelares

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Duración total de la investigación
1.5 horas

Guía del profesor

  1. Introducción
  2. Dónde aplicar la investigación
  3. Alineación con Bases Curriculares
  4. Información general y notas
  5. Conceptos de los estudiantes y preguntas
  6. Diversidad, Equidad e Inclusión

Introducción

A lo largo de sus diez años de investigación, el Observatorio Rubin detectará 100.000 supernovas en las galaxias. Las supernovas de tipo Ia son muy importantes porque pueden utilizarse especialmente para determinar las distancias a galaxias que hasta el momento no se conocen con precisión.


Los estudiantes aprenden a identificar los dos tipos más comunes de supernovas a partir de su patrón de cambios de brillo y, a continuación, utilizan curvas de luz modelo para ajustar los datos de las supernovas de tipo Ia junto con la ecuación del módulo de distancia para calcular las distancias a las galaxias anfitrionas.

Conceptos previos necesarios

  • Los estudiantes deben estar familiarizados con las magnitudes aparentes y absolutas.
  • Los estudiantes deben conocer el concepto astronómico de una "candela estándar": un tipo de objeto que tiene un máximo de brillo conocido y puede utilizarse para medir distancias en el espacio.

Resultados del aprendizaje

  • Los estudiantes analizan los cambios en el brillo de las supernovas para clasificar qué tipo de supernova y estrella progenitora representan los datos.
  • Los estudiantes explican las propiedades únicas de las supernovas de tipo Ia que pueden utilizarse para medir distancias.
  • Los estudiantes utilizan los datos de las curvas de luz para calcular las distancias de las supernovas.

Preguntas Fundamentales

  • ¿Qué tipos de estrellas u objetos pueden explotar como supernovas?
  • ¿Cómo se puede determinar el tipo de supernova?
  • ¿Cómo pueden utilizarse las supernovas para medir distancias en el espacio?
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